Paulo Freire apresenta propostas de práticas pedagógicas necessária a educação na qual o educando se torna sujeito de seu conhecimento para sua formação até chegar ao aprendizado. É importante que o docente estimule a busca pelo conhecimento do aluno para que ele se torne um sujeito com senso critico, capaz de criar, realizar suas próprias descobertas de maneira à formar pessoas autônomas de seus conhecimento. Pode-se também aproveitar o conhecimento que cada sujeito que traz da sua realidade social para daí compreender e interpretar os fatos. O fundamental é que os docentes tenham formação permanente sobre a reflexão critica e sobre a pratica pedagógica e dispostos a mudanças. E que verdadeiramente coloquem em pratica, instigando seus alunos, aguçando em cada um à sua criticidade, como ser social, pensante, criador capaz de assumir-se como sujeito e criar possibilidades de construção de seu conhecimento.
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